学校的一位前辈这样说过，教书也要做一个思想者，至少是一个思考者。
――题记
最近我细细品读李源田主编的《派往明天的教师》一书，随着作者的笔墨，心中不时地掀起阵阵的涟漪。书中没有生硬的说教和高深的理论，而是把一个个鲜活的案例向读者娓娓道来，可以说，只要你翻开它，就情不自禁的去读它，思它，回味它。如同朱德全老师评价：“通读全书后能品尝五种味道，教学哲学味、教育文化味、教学散文味、教学故事味、教学案例味，它是集五味一体的文化美餐，是一分为‘派往明天的教师’精心年制的‘营养丰富’、‘五味俱全’的精神食粮”。
全书共六章，分别讲述了教育理想、教育实践与反思、传承教育的优良传统，在交流中革新、期盼获得师生共同发展的环境、憧憬美好的未来。书中一个个栩栩如生的人物形象和跌宕起伏的故事里，教育家、名师的教育思想、教育智慧、教育艺术悄然流淌于笔尖，润化于心田。朴实的教育哲学，生动的教育理念，诗意的教育情感，形象的教育过程感染着我，震撼着我。对我震撼最大的是教学实践和反思。这一章里列举了许多名师的成长故事，为期待成功的我延伸了脚下的路径，他们对教育执著的追寻、不断地反思、激越的碰撞、洒脱的超越、突出的成就，强烈的激发起我用今天换明天的激情与渴望。
掐指一算，从毕业到现在，不知不觉中自己在讲台上已经走过了七个春秋。刚出来工作的时候，我怀着满腔的热情投入工作，如饥似渴学习教育教学理论。由于年轻我经常参与学校的各种活动，我学到了很多东西，知道了什么是说课、如何上课、教学能力不断提高。同时也多次在这些活动中获得学校的奖励。现在回想起那段日子，虽然很苦，但也很充实。那里，无疑是我教学的起点站，也是领我进入教学之门的第一任教师。
后来，我又进入青岛的私立学校，从城镇进入了大城市。在那里，我身平第一次听到了教师专业发展等这样的字眼并参与其中。也有了更多的机会外出学习，让我的视野更加广阔。我庆幸自己遇到了这样的好老师。在三尺讲台上我辛勤耕耘，诲人不倦，以为只要为之洒下勤奋和汗水，成为优秀教师的梦想总有一天会实现。在教书育人的生涯中，也获得了一些成绩，甚至为此还有些沾沾自喜。但当我来到乐外后，当我手捧着《派往明天的教师》一书细细品读时，我恍然大悟：要想成为一位优秀的教师，光靠勤奋是远远不够的。
参加工作七载，工作虽兢兢业业，但在工作中有着许多的困惑。我也尝试对自己的教学进行反思，但是每天上课、批改作业、辅导后进行生、与学生交流思想等等琐碎的日常工作常常让自己疲惫不堪，整天只顾奔跑于各间教室之间，几乎没有了自己的想法，更没了教学的反思。《派往明天的教师》却告诉我，要懂得“忙里偷闲，要抽空坐下来，思考自己除了这样做教师，还可以怎样做并做得更好，这样的教师就可以成为一个反思型教学者，成为一个思想者，成为一个有思想的人。”全国名师于永正、魏书生、夏青峰……名师们有谁不忙的，但是他们却能抽出时间反思自己的教学实际，在反思中积淀了深厚的教育智慧，正因为他们不断的反思才取得了骄人的成就。我荒芜的心灵又着了岸，又看到了充满希望的绿洲。我明白了教师应是一个有“思想”的人。不能让自己只做一个教育的行者，而应做一个思想者。教学更应该不断反思，反思能改变我们的心态，凝练我们的智慧，修炼我们的品德。更能使我们心里的阳光多起来，让我们飞得更高，飞得更远。
“派往”中许多老师常常用一种自我反思的形式，把所思所想用文字记录下来，以此来改进自己的教学实践。他们边思边写,写下了许多文稿。他们在实践中不断总结自己的教学经验和提炼自己的教育思想，提出了“情智教育”的理念。近代教育史上，杜威率先强调了教学要有反思或反思性。美国心理学家波斯纳曾提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
我们确实太忙。没有不忙的教师。可是我们或许并不希望自己只有“执行”的美德，并不希望自己仅有“雷厉风行”的速度和“四处行走”的忙碌。我们还想忙里偷闲，思考自己除了这样做教师，还可以怎样做并做得更好。会思考的老师到了退休的年龄，他会发现：我为自己活了一辈子。
以前，在我迷茫的时候，在遇到问题的时候，我也会思考，我也会总结，但在大多时候我只是想想而已，没有写反思的习惯。读《派往明天的教师》最大的收获之一就是让我懂得了在平常的教育教学生活中如何反思，更增强了自我反思的意识。从山东的谭海霞老师的事例中，我知道了：思在学习中、思在对话中、思在教学中、思在发现中、思在随想中。反思其实就在我们的生活中。当我看到上海教育研究所的顾泠沅讲过的一句精辟的话：“反思三年成名师”时，我真是惊呆了，甚至不相信会是真的。但是我想这句话对每一个有梦想的老师来说很具诱惑，也许反思三年不一定能成名师，也许我们的梦想并不是成为名师，但是如果真的反思三年肯定会有很多的收获，肯定能不断地提升自己，而且我们的教育生涯有多少个三年呐，当我们老了，但我们的教育的生命力还会那么旺盛。所以，让反思成为一种习惯吧。
教育是一种创造性的劳动，没有求异独创、推陈出新，教育就没有美好的未来。读完《派往明天的教师》后，我好像又找回了自我，浑身充满了力量。我发现自己对教师这个职业依然那样的执着、那样的热爱。为此我将努力学习，不断反思，希望在乐外这位良师的帮助下，成为派往明天的教师。 | 
